Mazkur maqolada mamlakatimizda ta’lim tizimini yangi sifat bosqichiga olib chiqishdagi islohotlar, “kasbiy tayyorgarlik” tushunchasining maqsadi, bo‘lajak o‘qutuvchining ijodiy faoliyatning turli ko‘rinishlarida o‘zini namoyon qila olish ehtiyojlari bilan bog‘liq shaxsiy o‘z-o‘zini amalda ko‘rsatish motivlari, kasbga moslashish, bilish-kasbiy faoliyatida bo‘lajak o‘qituvchining faolligi talabalarda kasbiy-pedagogik faoliyatning shakllanishi anglash-faoliyatli yondashuvda yuzaga kelishi va hokazolar haqida so‘z boradi