Maqola inklyuziv taʼlim dasturlari, edagogic hujjatlar, ilmiy tadqiqot natijalari
va tahlillari asosida bayon etilgan. Yangi qiyofadagi maxsus taʼlim tizimini shakllantirish, inklyuziv
taʼlim muhitini yaratish borasidagi islohotlar edagogic sharoitning tubdan o‘zgarishiga olib kelishi
ko‘rsatib berilgan. O‘z navbatida, inklyuziv taʼlim sharoitida sog‘lom hamda turli darajadagi alohida
taʼlim ehtiyojlari mavjud bo‘lgan bolalardagi xilma-xillikni boricha qabul qilish zaruriyatining yanada
kuchayishi natijasida defektolog-o‘qituvchi faoliyatida ochiladigan yangi jihatlar asoslab berilgan