ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ, КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Annotatsiya

В статье были рассмотрены, что чтение, как средство обучения, используется для установления звукобуквенных соотношений, создание комплекса зрительных речедвигательных и слуховых образов лингвистических знаков разных уровней, закрепление введенного звукового материала, стабилизации и совершенствования произносительных навыков, осмысленного членения речевого потока и интонирования его, обогащения лексического запаса и упрочения грамматических навыков, развития языковой и смысловой догадки, а также чутья языка, формирования языкового сознания (понимания того, как функционирует в речи языковой материал), выработки техники громкого и тихого чтения, развития механизмов чтения, совершенствования навыков и умений выражения мыслей в устной и письменной форме.