Maqolada talabalarning bilim, ko‘nikma va o‘quv natijalarini diagnostikasi zaruriyati to‘g‘risida fikr yuritilgan. O‘quv faoliyatini samaradorligini oshirishda pedagogik diagnostika haqida fikr-mulohazalar bayon etilgan.Shuningdek, o‘quvchilarning bilimini oshirishda pedagogik diagnostikaning maqsadi pedagogik jarayonning borishini o‘z vaqtida aniqlash, baholash samaradorligi bilan bog‘liq holda tahlil qilinib, kasbiy pedagogik diagnostikasi maqsadlari, vazifalari va ish mazmuni keltirilgan. O‘quv natijalarini diagnostikasini o‘quv jarayonining talabalarning individual xususiyatlariga ta’sirining sharti, sharti va natijasi sifatida ko‘rib chiqamiz.