В данной статье исследуются педагогические аспекты разработки и внедрения
компьютерных имитационных моделей на примере предметов высшего образования. Методика
представления учебного материала в виде образов объектов учебного процесса в той или иной
степени способна повлиять на все компоненты учебно-познавательной деятельности учащихся.