В данной статье  раскрываются особенности обучения русскому языку как неродному, дается представление о лингвометодических принципах обучения, о принципе учета особенностей родного языка учащихся при обучении русскому языку в иноязычной аудитории (например, в полиэтнической),  автор статьи знакомит  с основными методами и приемами обучения русскому языку как неродному.