Статья раскрывает проблемы, возникшие за последние десятилетия в области использования новых медиа в процессе образования, указывает их отрицательное и положительное влияние на когнитивные способности человека, а также рассматривает феноменологический и герменевтический подходы в решении данных проблем. В статье приводится мысль о том, что философия могла бы основываться на древней мудрости «ничего лишнего» в решении вышеназванных проблем. Ни полный сдвиг в сторону новых форм медиа и устранение традиционного образования, ни отказ от новых форм медиа и образования нежелательны.